Перевод: с русского на все языки

со всех языков на русский

становление характера

  • 1 становление характера

    Russian-english psychology dictionary > становление характера

  • 2 становление характера

    General subject: moulding of character

    Универсальный русско-английский словарь > становление характера

  • 3 становление характера

    n

    Универсальный русско-немецкий словарь > становление характера

  • 4 становление характера

    n

    Русско-латышский словарь > становление характера

  • 5 становление

    Русско-казахский словарь > становление

  • 6 становление

    с
    үсеш, формалашу

    Русско-татарский словарь > становление

  • 7 становление

    с; книжн.
    үҫеш, нығыныу, формалашыу

    Русско-башкирский словарь > становление

  • 8 становление

    ср.

    Russian-english psychology dictionary > становление

  • 9 становление

    -я ουδ. (γραπ. λόγος) σχηματισμός, διαμόρφωση•

    становление характера διαμόρφωση του χαρακτήρα.

    Большой русско-греческий словарь > становление

  • 10 личность

    сущ.
    ( человек) individual;
    person;
    (идентичность, тождественность) identity
    - личность обвиняемого
    - личность подозреваемого
    - личность сторон
    - выдающаяся личность
    - тёмная личность

    личность правонарушителя (преступника) — criminal identity; identity of the criminal (offender, perpetrator)

    взаимоотношения \личностьи и общества — interrelationship of the individual and the society

    всестороннее развитие \личностьи — all-round development of an individual (of a person)

    деликт против \личностьи — personal tort

    для свободного развития \личностьи — for the free development of an individual (of a personality)

    ложное опознание \личностьи — false (fictitious) identity

    неприкосновенность \личностьи — inviolability of the person

    описание \личностьи — personal description

    опознание \личностьи — personal identity

    ошибочное опознание \личностьи — mistaken identity

    переходить на \личностьи — to become personal

    становление (формирование) \личностьи — moulding (making up) of a personality

    судебное опознание \личностьи — legal identity

    уважение \личностьи — respect for the individual

    удостоверение \личностьи — identification (identity) card; proof of identity

    установить личность обвиняемого — to establish (infer, prove) the identity of the accused

    установление \личностьи — establishment of smb’s identity; identification of a person; ( виновного тж) clearance

    формирование (становление) \личностьи — moulding (making up) of a personality

    черты характера \личностьи — personality traits

    Юридический русско-английский словарь > личность

  • 11 развитие Я

    В соответствии с современными теоретическими представлениями психический аппарат при рождении индивида находится в недифференцированном состоянии, а возможности развития Я и Оно детерминируются наследственными и конституциональными факторами. В значительной степени развитие зависит также от взаимодействия ребенка и окружения. Определенные события отражают развитие Я и проявляются не только во внешнем поведении, но и в психических состояниях.
    На ребенка устремляется поток внешних стимулов, которые, если не задерживаются стимульным барьером, могут быть для него невыносимыми. В физиологическом отношении младенец менее чувствителен к боли и другим стимулам, чем взрослый индивид. Примитивное состояние Я также помогает ребенку оградить себя от осознания неприятных стимулов, возникающих как изнутри, так и снаружи. Способность отграничивать приятное от неприятного существует чуть ли не с момента рождения, и этот опыт откладывается в следах памяти. Постепенно на основе соединения этих следов строится образ тела. Источником для этого построения служат отчасти физиологические процессы, отчасти — поддержка со стороны первого эмоционально заряженного объекта, матери. Психические репрезентации других людей поначалу фрагментарны: грудь, лицо, руки и тепло тела репрезентируют мать. Репрезентации Самости и объекта плохо дифференцированы; даже в зрелом возрасте они остаются несколько расплывчатыми и взаимозаменяемыми.
    Удовлетворение матерью физиологических потребностей младенца приводит к появлению соответствующих следов памяти, которые реактивируются в представлении об исполнении желаний, когда мать, как это неизбежно бывает, не способна немедленно удовлетворить потребности. Этот прогресс от восприятия потребности до психического состояния удовлетворения, даже если потребность на самом деле не была удовлетворена (например, при галлюцинаторном исполнении желаний), имеет антиципирующее качество условного рефлекса, но также является первой формой фантазии и мышления. Мать вступает в контакт со своим ребенком, распознавая значение его двигательной активности и эмоций; такое ее понимание и реакции на эти довербальные сигналы создают примитивную аффективно-моторную форму коммуникации между ними. Степень удовлетворения в этом взаимообмене способствует развитию способности к эмпатии в дальнейшей жизни, а также других черт характера. Ребенок улыбается в ответ на улыбку матери, и такая имитация является предшественником последующих процессов идентификации, основой дальнейшего развития Я.
    Ребенок ассоциирует повторяющиеся переживания удовольствия и боли с человеческим существом, прежде всего с матерью. Он начинает воспринимать мать как отдельного индивида в конце первого года жизни. Вначале ее отсутствие вызывает ощущение дискомфорта, сопровождающееся страхом сепарации, а присутствие посторонних людей пугает ребенка (страх незнакомца). Эти феномены знаменуют важные стадии развития Я. Начинают появляться объекты; воспоминания отделяются от текущего восприятия; развиваются предшественники защиты от болезненной стимуляции. В своем примитивном функционировании Я следует модели телесных функций: психика интроецирует (то есть "вбирает в себя", как при кормлении) все, что приятно и удовлетворяет потребности, и стремится избежать или оградить себя от осознания того, что является вредным и неприятным, или отвергает, удаляет или экстернализирует впечатления, которые неизбежно воспринимаются.
    Со второй половины первого года жизни и до трехлетнего возраста ребенок проходит стадию, описанную Малер как сепарация-индивидуация. Вырабатывается психическое понимание Самости, существующей отдельно от объекта. На протяжении второго года жизни у ребенка развивается способность оставаться в одиночестве. С этих пор он не нуждается в постоянном присутствии матери, поскольку она, так сказать, становится частью его личности: константность объекта получает свое представительство в психике ребенка. Константность объекта и взаимные удовлетворительные объектные отношения оказывают значительное влияние на развитие Я, и наоборот. Однако пресыщение по-прежнему приводит к слиянию репрезентантов Самости и объекта и к возврату к психическому состоянию, сходному с ранним единением с матерью. С другой стороны, депривация усиливает ощущение сепарации. Если мать не обеспечивает ребенка оптимальным уровнем удовлетворения влечений и фрустрации потребностей и не подкрепляет развитие его психики, то индивидуация и развитие чувства Самости и идентичности нарушаются. То есть сама идентичность индивида отчасти детерминируется уровнем удовлетворения влечений другими людьми, особенно матерью и отцом. Конфликты, связанные с подобного рода удовлетворением, могут препятствовать или облегчать идентификацию с родителем того же пола. Все люди обладают смешанными мужскими и женскими качествами, проистекающими из идентификации с обоими родителями.
    В ранней жизни ребенок не может знать, насколько он беспомощен; его потребности удовлетворяются словно по волшебству и еще не отделены от него самого; все происходит так, будто ребенок всесилен. Позже, когда появляется осознание собственной обособленности и беспомощности, ребенок наделяет всесилием своих родителей и идеализирует их. Когда же ребенок понимает степень своей зависимости от других, он начинает стремиться к тому, чтобы его любили, и ради этого готов отказаться от удовлетворения некоторых своих желаний — предшественник способности давать и принимать любовь. Это знаменует начало перехода от пассивности к активности, чему способствует развитие моторных навыков, благодаря которым ребенок получает возможность овладевать окружающим миром.
    Развитие речи в середине второго года и ее становление на третьем—пятом годах жизни сопровождается большим прогрессом процессов мышления. Первичный процесс мышления замещается вторичным; последний, однако, еще долгое время остается довольно хрупким. Во многих ситуациях свое влияние по-прежнему оказывает магическое и всемогущее мышление. Благодаря психическим репрезентантам интроецированных объектов достигается определенный контроль над побуждениями. Однако ребенок по-прежнему продолжает действовать скорее из страха перед наказанием и желания заслужить любовь, чем под влиянием чувства вины или исходя из собственного мнения. То и другое возникают лишь постепенно, достигая максимума своего развития тогда, когда происходит отказ от эдиповых желаний и у ребенка развивается идентификация с отцом (у мальчика Сверх-Я формируется в результате разрешения эдипова комплекса).
    После эдипова периода и формирования Сверх-Я возникает стадия ослабления сексуальных проявлений, длящаяся примерно с шестого года жизни до пубертата (латентный период). Реорганизация защитной структуры Я, достигаемая отчасти благодаря развитию Сверх-Я, ставит инстинктивные влечения под более надежный контроль; они становятся менее деструктивными для Я, выполняющего задачу стабилизации аффектов. Психика все более ориентируется вовне; учителя и наставники становятся объектами для эдиповых смещений и идентификаций. Мышление становится менее эгоцентричным, менее персонализированным и более конкретным; рациональное мышление и фантазии все более отделяются друг от друга. Благодаря воздействию культуры и воспитания создается возможность для сублимации и интеллектуального роста, поведение становится более устойчивым, а привычные способы реагирования превращаются в черты характера.
    В процессе развития функций Я дифференциация Самости и мира объектов обеспечивается константностью объектов и, наконец, в подростковом возрасте — способностью к объектной любви. Объектная любовь требует отказа от инфантильных объектов и чрезмерной любви к себе (нарциссизма). Если окружение является достаточно благоприятным, то индивид овладевает реальностью, учится объективно мыслить, становится все более автономным и способным эффективно регулировать влечения. Совершенствование специфических функций Я продолжается и в зрелом возрасте, когда способности индивида любить, работать и адаптироваться к окружающему внешнему миру достигают максимума.

    Словарь психоаналитических терминов и понятий > развитие Я

  • 12 личность

    сущ.
    ( человек) individual; person; ( индивидуальность) personality; (идентичность, тождественность) identity

    установить (подлинную) личность — ( кого-л) to determine (establish, prove, uncover) the (real) identity (of)

    опознание личности — personal identity;( ложное опознание) false (fictitious) identity; ( ошибочное опознание) mistaken identity

    свобода личности — freedom of a person; individual liberty

    удостоверение личности — identification (identity) card; proof of identity

    установление личности — establishment of smb's identity; identification of a person; ( виновного тж) clearance

    личность правонарушителя, личность преступника — criminal identity; identity of the criminal (offender, perpetrator)

    - личность ответчика
    - личность подсудимого
    - личность подозреваемого
    - личность сторон
    - выдающаяся личность
    - тёмная личность

    Русско-английский юридический словарь > личность

См. также в других словарях:

  • СТАНОВЛЕНИЕ — СТАНОВЛЕНИЕ, я, ср. (книжн.). Возникновение, образование чего н. в процессе развития. С. нового человека. С. характера, личности. В процессе становления чего н. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 …   Толковый словарь Ожегова

  • становление — я; ср. Выявление определенных признаков и форм в процессе развития; формирование. С. характера. С. литературы. С. новых художественных принципов. С. новых форм хозяйствования. С. демократии в стране …   Энциклопедический словарь

  • СТАНОВЛЕНИЕ — приобретение новых признаков и форм в процессе развития, приближение к определенному состоянию. Можно говорить о становлении характера, личности, мышления …   Педагогический словарь

  • становление — я; ср. Выявление определенных признаков и форм в процессе развития; формирование. Становле/ние характера. Становле/ние литературы. Становле/ние новых художественных принципов. Становле/ние новых форм хозяйствования. Становле/ние демократии в… …   Словарь многих выражений

  • Иные меры уголовно-правового характера — Иные меры уголовно правового характера, иные меры уголовно правового воздействия  общее название для мер, принимаемых государством в отношении лиц, совершивших общественно опасные деяния, которые не являются наказанием. В законодательстве… …   Википедия

  • ВООРУЖЕННЫЙ КОНФЛИКТ МЕЖДУНАРОДНОГО ХАРАКТЕРА — столкновение между вооруженными силами государств, между вооруженными силами национально освободительного движения и метрополии, между вооруженными силами восставшей стороны (или воюющей стороны), признанной в этом качестве, и вооруженными силами …   Юридическая энциклопедия

  • ВООРУЖЕННЫЙ КОНФЛИКТ МЕЖДУНАРОДНОГО ХАРАКТЕРА — столкновение между вооруженными силами государств, между вооруженными силами национально освободительного движения и метрополии, между вооруженными силами восставшей стороны (или воюющей стороны), признанной в этом качестве, и вооруженными силами …   Энциклопедический словарь экономики и права

  • СССР. Литература и искусство —         Литература          Многонациональная советская литература представляет собой качественно новый этап развития литературы. Как определённое художественное целое, объединённое единой социально идеологической направленностью, общностью… …   Большая советская энциклопедия

  • Сюжет — 1. С. в литературе отражение динамики действительности в форме развертывающегося в произведении действия, в форме внутренне связанных (причинно временной связью) поступков персонажей, событий, образующих известное единство, составляющих некоторое …   Литературная энциклопедия

  • становле́ние — я, ср. книжн. Приобретение определенных признаков и форм в процессе развития; формирование. Становление характера. Становление мировой системы социализма. □ Пока я пришел к пониманию искусства , я много бродил по перепутьям, и эти перепутья… …   Малый академический словарь

  • рыцарский роман —          один из центральных жанров средневековой повествовательной литературы, получивший общеевропейское распространение. Сложился в сер. XII в., первые памятники возникли в окружении Генриха II Плантаге нета и Алиеноры Аквитанской, а также их… …   Словарь средневековой культуры

Поделиться ссылкой на выделенное

Прямая ссылка:
… Нажмите правой клавишей мыши и выберите «Копировать ссылку»